Les échanges liés à la continuité pédagogique se font actuellement par mail via les adresses suivantes :
CE1A : classecatherine85@gmail.com
CE1B : classegerard85@gmail.com
SEMAINE du 27 au 30 avril 2020 – FRANCAIS-
Bonjour,
C’est la reprise! Nous espérons que vous avez passé d’agréables vacances d’avril et que votre famille se porte bien.
Dans l’attente d’une organisation nouvelle ( peut-être le 25 mai…), nous poursuivons donc notre fonctionnement avec nos propositions chaque semaine.
En français, voici les pistes de travail :
– en orthographe, on recommence avec la fiche épisode 22. Les élèves de la classe de Gérard les avaient déjà reçues dans un envoi précédent. Pour ceux de la classe de Catherine, merci de ne pas tenir compte des fiches de 17 à 21 présentes dans le dossier. Vous trouverez également la dictée 22 à faire jeudi 30 avril.
– en grammaire, un travail autour du genre et du nombre des noms est à votre disposition ( 2 fiches).
– en grammaire du verbe ( conjugaison ), nous abordons le passé composé, c’est une nouveauté pour les élèves. Prenez bien le temps avant de passer à l’écrit de faire des petits exercices oraux. Nous commençons avec le verbe avoir cette semaine et être la semaine prochaine. Attention les exercices sont rassemblés sur une même feuille. Voici les petites vidéos sur le passé composé :
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/un-passe-compose.html
Concernant la lecture, vous pouvez poursuivre dans Justine et Compagnie. Pour ceux qui auraient terminé, nous vous envoyons deux nouveaux supports de lectures documentaires. En plus, nous vous proposons de commencer la lecture d’une nouvelle histoire intitulée « Princesse la tornade » ( une page par jour ). Vous pouvez la lire directement sur l’ordinateur et ne pas l’imprimer. Les fiches de compréhension liées à cette histoire sont facultatives.
A tout de suite pour les mathématiques.
princesse-la-tornade avec fiches comprehension
SEMAINE du 27 au 30 avril 2020 – MATHEMATIQUES –
Voici les propositions en mathématiques :
– en calcul, la fiche » Avancer de 5, de 10, de 100,… » doit être réalisée progressivement et sur plusieurs semaines. Nous vous invitons à faire deux lignes chaque jour. N’hésitez pas à utiliser du matériel ( le compteur par exemple…).
avancer de 5 en 5, de 10, de 100, de 1
Si les enfants ont fait le défi de la multiplication pendant les vacances, ils auront la possibilité de le partager à notre retour en classe.
– en mesures, nous commençons un travail autour de la lecture de l’heure. Pour cette semaine, seule l’heure juste (sans les minutes) est abordée. Là encore, n’hésitez pas à manipuler avant de faire la fiche.
Pour vous aider dans l’apprentissage, voici un document réalisé par une enseignante. Il y a dans ce document des liens pour fabriquer une pendule, s’entraîner et voir les vidéos sur l’heure :
– en problèmes, le travail consiste à lire et à se repérer sur un calendrier.
– en numération, on poursuit la connaissance des nombres de 0 à 999
( comparer, décomposer, ranger).
D’autres activités à faire sur l’ardoise si vous le souhaitez (pas nécessaire d’imprimer toutes les fiches) vous sont proposées. » Le Caissier » et « La tirelire » rassemblent des exercices très liés à la vie quotidienne ( apprendre à payer en utilisant pièces et billets, apprendre à rendre la monnaie). Ce travail peut se faire sur plusieurs semaines.
Pour terminer, vous pouvez jouer en famille avec le rallye maths. Nous vous joignons également le corrigé de ce rallye.
Nous en avons terminé pour cette semaine. Nous nous retrouverons jeudi 30 avril pour continuer l’école à la maison en mai.
Catherine et Gérard
SEMAINE du 4 au 7 mai 2020
Bonjour,
vous trouverez ci-dessous les indications pour une nouvelle semaine d’école à la maison.
En français :
– en orthographe, vous avez reçu la semaine dernière la fiche numéro 23.
On vous joint également la dictée correspondante.
– en lexique, nous repartons sur l’étude des homophones avec on/ont.
– en écriture, nous proposons une copie de la poésie « Pour dessiner un bonhomme » à écrire sur leur cahier de poésies. Les enfants veilleront à respecter la présentation ainsi que les règles d’écriture. Cette poésie sera à mémoriser pour le lundi 11 mai. Pour aider à la mémorisation, les enfants pourront dessiner le bonhomme à côté.
– en grammaire du verbe (conjugaison), nous poursuivons avec le verbe être au passé composé ( fiche envoyée la semaine dernière).
– en grammaire, nous abordons la notion de l’adjectif ( nouveauté). Une affiche vous aidera à expliquer cette notion puis vous trouverez les exercices d’application sur une autre fiche.
– en lecture, chacun suit son rythme. Vous pouvez poursuivre dans Justine, l’histoire de la princesse ou lire les lectures de la semaine : la récolte du miel, les coccinelles et l’albatros.
A tout de suite pour les mathématiques.
Catherine et Gérard
Voici nos propositions pour les mathématiques :
– en calculs, vous pouvez poursuivre la fiche « Avancer de 5, de 10, de 100 ». Pour rappel, nous proposons deux lignes chaque jour.
– en numération et calculs, une fiche d’entraînement est jointe. N’hésitez pas également à faire écrire chaque jour des nombres en chiffres et en lettres sur l’ardoise ( de 100 à 999).
– en problèmes, la fiche jointe propose aux élèves de lire et de se repérer dans un tableau puis de retrouver des informations.
– en lecture de l’heure, nous poursuivons l’apprentissage de l’heure avec les demi-heures ( fiche 2).
– en géométrie, l’objectif est de repérer des formes ( triangles, carrés, rectangles). Les consignes sont expliquées au début des fiches. Les enfants peuvent également reproduire ces différentes figures.
Nous reviendrons vers vous la semaine prochaine avec une enquête qui sera envoyée à toutes les familles de l’école pour préparer au mieux une éventuelle reprise.
D’ores et déjà, vous pouvez réfléchir au retour ou non de votre enfant en classe.
Beaucoup d’éléments nous manquent à ce jour : transports, cantine, garderie, horaires…
Quoiqu’il arrive, votre enfant ne rentrera à l’école que partiellement.
Bon we du premier mai et à la semaine prochaine.
Catherine et Gérard